About the Book
A HISTÓRIA E O SENTIDO DESSE LIVRO Esse livro nasceu a partir de um momento de náuseas, caos existencial, no qual todo ser pensante, mais cedo ou mais tarde, tende a passar, e onde todos os nossos valores são postos em xeque, sendo passíveis de quebras, a marteladas, como nos diria Nietzsche.
Depois das náuseas e do caos só resta ao ser três possibilidades: - Voltar a ser ele mesmo;
- Tornar-se patológico;
- Transcender.
Na primeira, o ser não evolui: quer ser ele mesmo, o mesmo eu sempre: quer voltar o mais depressa possível à vida dita normal como se nada tivesse acontecido. Na segunda, o ser perde a lógica da razão e aprisiona-se patologicamente no seu próprio mundo, ou seja, literalmente enlouquece. Na terceira, segundo Heidegger, o ser pode transcender, isto é, passar a criar e a dar sentido para a sua existência, para a realidade em que vive, transformando-a ao transformar-se, isto é, renovando-se pela renovação do seu entendimento.
Optei pela terceira e, assim, nasceu essa, como tantas outras obras. "Poesofias", portanto, são obras cujas essências são temáticas de cunho filosófico, com fundamentações em epistemologias de pensadores independentes, como também em diferentes escolas filosóficas. Todavia, trazem em si o olhar, o ato de filosofar original do autor, a partir das seguintes premissas: - Na sociedade capitalista em que vivemos "tudo é aparência e engano", como diria Sartre.
- Os valores do capital, nos quais ressaltamos o Consumismo, o Individualismo, a Meritocracia e a Mercantilização de todas as coisas, sejam elas materiais ou imateriais, têm sido estabelecidas como uma espécie de corolário Capitalista de Estado. Ou seja, sistematizados como conteúdo ético de toda a sociedade, principalmente através das instituições ditas educativas, nas quais destacamos direta e sistematicamente a Escola.
Acreditamos que "cidadão" é aquele que, além de possuir os direitos de cidadania, é também aquele que participa ativamente dos rumos da polis. Sendo assim, esta obra tem a finalidade de possibilitar aos diferentes grupos sociais o desenvolvimento dos caminhos para a tomada de consciência sobre temáticas óbvias do cotidiano, mas, que, ao mesmo tempo, são complexas e paradoxais, despercebidas a olho nu.
Possibilitar o "estranhamento" do óbvio, o desvelamento do comum, a partir de um olhar filosófico, eis a finalidade desta obra. Esperamos que ela possa contribuir à formação de uma geração menos alienada e descomprometida com as questões sociopolíticas, humanistas, humanitárias, e, portanto, também mais consciente, mais humanizada e/ou emancipada intelectualmente, transformadora de si e da realidade do mundo desumanizador em que se vive.
O autor
About the Author: O autor (mais de 100 livros publicados, muitos deles traduzidos para outros idiomas) é formado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), pós-graduado em educação, pesquisador, professor universitário, especialista em metodologia do ensino superior, licenciado em fundamentos, psicologia, sociologia e filosofia da educação, didática, educação de jovens e adultos, etc. Participou de diversas pesquisas acadêmicas, centradas em problemáticas filosóficas pedagógicas, com professores renomados, como Pablo Amadeu Gentili (UERJ), Cristhiane silva Albuquerque (UERJ), Marco Antonio Marinho dos Santos (OCA/RJ), entre muitos outros. De 1999 a 2008, atuou como professor no instituto superior de educação da UCAM (universidade Candido Mendes), nos campos universitários de Niterói, nova Friburgo, Araruama, Rio de janeiro, Teresópolis, Rio das ostras, etc. Nesse universo etnocêntrico, através de pesquisas paralelas à atividade docente, desvelou problemáticas educacionais significativas a respeito das políticas de formação de professores, tanto na capital quanto no interior do estado do Rio de Janeiro. Escreveu trabalhos como "a caridade da educação e a educação da caridade"; "metodologia participava"; "fundamentos epistemológicos de Aristóteles", etc. Escreveu os seguintes livros: 1-Pedagogia da mediocridade; 2-Catástrofe na escola: a negação consentida de direitos; 3-Caminhos da humanização e da emancipação intelectual; 4-Aprender a aprender; 5-Segredos da superação; 6-Segredos da prosperidade; 7-A complexidade do óbvio; 8-Chip da ignorância; 9-Amar se aprende amando; 10-Teoria filosófica da existência de deus; 11-Praga dos (a) mal-amados (a); 12-Pérolas de Nietzsche; 13-Sábios, prósperos e felizes; 14-Emancipados & Medíocres no amor. E também muitos outros. Atualmente dedica-se à docência universitária, a pesquisas em educação e à produção de obras literárias, filosóficas e científicas.
