English below: Questo libro è parte di un progetto più grande. È il primo volume di una serie di raccolte di studi per tamburo solo che vuole diventare riferimento didattico per docenti e studenti che necessitano di materiale fresco per sviluppare la lettura a prima vista; per avere un vocabolario di riferimento di studi che siano di difficoltà crescente; di una risorsa da poter consultare all'occorrenza e che non invecchi velocemente, ma che resti punto di riferimento nel tempo. In questo volume si è cercato di raccogliere studi che possano costituire un percorso lineare (per quanto possibile) di difficoltà crescente in maniera progressiva, tenendo sempre in considerazione la musicalità del singolo studio affianco all'introduzione di argomenti musicali specifici. Sulla scelta dei tempi (time signatures) si ritiene opportuno precisare che non c'è ragione di sottrarre lo studente alle prime armi all'uso di tempi dispari di ogni genere, che si tende comunemente a considerare difficili per il semplice fatto che non sono di così frequente uso come il 4/4. Si ritiene (e in questo volume si è cercato di generare materiale che possa avvalorare la tesi) che sia pratica proficua quella di far conoscere da subito la varietà di possibilità esistenti in termini di tempi musicali. Dopotutto, se un bambino è capace di contare fino a dieci, non c'è motivo di ritenere che non possa essere in grado di contare fino a 3, o 7, oppure 9 o 5. Ecco perciò spiegata la presenza di studi con grande varietà di tempi. This book is part of a bigger project. It is the first volume of a series of books. Each book contains a collection of snare solo etudes aimed to become a reference in the daily practice and teaching work for both students and teachers. The materials in the books want to be a fresh and new source for sight reading; the difficulty of the etudes is gradually growing from absolute beginner to an advanced level; and finally they are aimed to stay a fresh and "never aging" resource of musical material. In this first volume there is a series of etudes with gradually growing difficulty. Specific musical topics are introduced along the way always keeping in mind a musical feeling. Several odd time signatures are used in the book from the first etudes since I strongly believe that there are no reasons to not teach them to children or any beginner student. It is just a matter of counting. If a student is told to count from one to four he or she will surely be able to count. In the same way they can be asked to count from one to five or seven. I also believe that it could be very advantageous for the student to teach him or her the use of any kind of meter from the beginning of their studies. That is why a fair amount of several different time signatures is used in this book.